APRENDER A NADAR EN LA ESCUELA. DESCRIPCIONES Y REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA

EL NIÑO AL APRENDER A ANDAR CONSIGUE UNA COMPETENCIA QUE LE SUPONE UN DESARROLLO EN SUS CAPACIDADES ORGÁNICAS Y MOTRICES, TAMBIÉN LE PERMITE ACCEDER A UN IMPORTANTE TRAMO DE LA CULTURA MOTRIZ SOCIALMENTE COMPARTIDA. LOGRA, POR TANTO, UN CONOCIMIENTO ÚTIL AL QUE PODRÁ RECURRIR, POR MOTIVOS DE OCIO, SALUD, RELACIONES SOCIALES, ETC., A LO LARGO DE SU VIDA. EN ESTE LIBRO, LOS AUTORES APORTAN UN CONJUNTO DE EXPLICACIONES SOBRE EL SENTIDO Y LA OPORTUNIDAD DE APRENDER A NADAR DENTRO DEL CURRÍCULUM DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA, SEÑALANDO EL POTENCIAL EDUCATIVO QUE CONLLEVA EL DOMINIO DEL MEDIO ACUÁTICO COMO APRENDIZAJE ESCOLAR. A TRAVÉS DEL DIARIO DE CLASE DE LA PROFESORA DE NATACIÓN SE PRESENTAN LAS LECCIONES IMPARTIDAS A LO LARGO DE UN CURSO ESCOLAR. CADA LECCIÓN DESCRIBE UN NÚCLEO DE SIGNIFICADO EN EL QUE PUEDE OBSERVARSE EL CICLO QUE SE PRODUCE ENTRE LA PLANIFICACIÓN, EL DESARROLLO Y EL ANÁLISIS DE LO OCURRIDO A LA LUZ DE LO PROYECTADO.